Хватит ли терпения высидеть урок и выполнять задания учителя?
Отдавать ли в школу в 6 лет или подождать еще год?
Как будет учиться?
Как выбрать школу и учителя? Будет ли дружить с детьми?
И многие-многие другие. И конечно же, главный, как подготовить свое чадо к этому знаменательному моменту.
1.Сначала - диагностика.
Первое, что необходимо выяснить - это на какой стадии ребенок находится сейчас. Причем, не только и не столько умственного развития, а всестороннего.
Обратите внимание на то, сколько вопросов он задает взрослым. Как находит ответы на них. Насколько упорный и самостоятельный в процессе познания.
Крайне важно есть ли у ребенка желание идти в школу. И для чего именно. Важно, чтобы ему было интересно именно учиться, а не привлекали внешние проявления школьной жизни - носить портфель, форму, играть в футбол и не спать днем.
Малыш к моменту поступления в школу должен многое знать и уметь. И что еще важнее, уметь знания применять в повседневной жизни. Например, купить хлеб в магазине. Обратится к незнакомым взрослым в экстремальных случаях - сообщить свой домашний адрес, рабочий телефон родителей. Ориентироваться в различных формах, цветах и их оттенках, пространственных понятиях право-лево, ближе-дальше, верх-низ, под-над-за-из-за. Выделять в картинке или сказке главное и второстепенное, помнить несколько песен и стихов.
Речь ребенка должна быть правильной. Без нарушений в звукопроизношении, в построении слов и предложений. Малыш должен свои мысли формировать в сложноподчиненные предложения причинно-следственного характера. «Я огорчился, потому что на занятии в детском саду меня не спросили». Обратите внимание и на дикцию, четкость произношения, умение ребенка контролировать и менять, при необходимости, громкость речи.
Быть здоровым, активным, подвижным. Одним из признаков физической готовности к поступлению в школу является начало процесса смены молочных зубов на постоянные. Ваш крепыш должен уже быть способным длительно удерживать статичное положение тела, контролируя при этом свои внимание и деятельность. То есть уметь прикладывать волевые усилия.
К шести годам ребенок должен быть самостоятелен в быту. Уметь одеться-раздеться, умыться-причесаться, следить за внешним видом и устранять самостоятельно мелкие погрешности. Например, почистить щеткой брюки, обувь. Вымыть после прогулки игрушки и положить их на место. Бытовые умения уже должны стать стабильными навыками и выполняться автоматически, самостоятельно и без напоминаний взрослого. Это важно. Потому что даст возможность и взрослым и самому ребенку сконцентрироваться на решении уже других, более актуальных, задач.
Если к 5-6 годам ваш любимец будет самостоятелен в быту, это обеспечит ему достаточно высокий уровень самооценки, ощущение своей взрослости. Осознание того, что он может многое сам. А значит, он готов к принятию новых обязанностей, которые появятся с началом школьной жизни. Скорее всего, он и учиться сможет самостоятельно.
2.Развитие и коррекция.
Итак, продиагностировали. Выявили достижения и слабые стороны в развитии малыша. А теперь спокойно, постепенно, без фанатизма, опираясь на имеющиеся достижения, добавляем то, чего не хватает, что упущено. Изменяем то, что не устраивает. Психика дошкольника настолько пластична, что любые поведенческие и личностные особенности легко корректируются. Тут важно проанализировать вследствие чего ребенок ведет себя так, или иначе. Если родители будут честны перед собой, скорее всего, причины отклонений в поведении ребенка, найдут в укладе семейной жизни.
Если ребенок еще чего-то не знает, но любознателен, не путать с любопытством, то за 2-3 занятия эти пробелы легко аннулируются.
Используйте любую возможность для общения с сыном или дочкой. Возвращаясь из детского сада, называйте деревья, которые растут вокруг. Играйте в игру «Кто знает больше названий цветов», «Поймай звук» найти определенный звук в словах , «Цепочка слов» последний звук слова должен стать первым в следующем: «река-арбуз».
Приучите малыша связно рассказывать о том, что произошло в его жизни за день. Что понравилось, что - нет и почему. Куда ходили, что делали и чем занимались. С кем играл, а с кем поссорился, как решили конфликт.
Такие моменты, во-первых, становятся незабываемыми минутами единения родителей и детей. А попутно, учат будущего школьника говорить, запоминать, анализировать и обобщать. Слышать звуки в речи. А это уже прямая предпосылка к обучению чтению.
3. Обучение чтению.
Программы детских садов не предусматривают обучение детей 5 лет навыкам чтения. Это совсем не означает, что в них не готовят к школе. Период детства потому и называется ДОшкольным, что все, чем овладевает, чему учится малыш в этот период и есть его подготовка к школе.
Сначала нужно познакомиться со звуками. Обучение их слышать и выделять голосома-а-арбуз, арбу-у-уз, арбуз-з-з. осознание, что слова - это несколько звуков. Что одни и те же звуки встречаются в разных словах. А этому в детских садах обычно уделяют достаточно внимания. Если научиться выделять звуки в слове, научиться читать можно за 1-2 недели. Легко и играючи. Стоит только показать кубики с буквами, запомнить их имена и построить из них «дорогу», «забор» или «рельсы».
Выводы.
Вот и вся премудрость.
Помните, что развитие и воспитание детей – право и обязанность именно родительская. Различные образовательные, государственные и частные, заведения могут помочь в этом. Но перекладывать на эти институты весь процесс развития вашего бэби, неправомерно.
Если ваш малыш равномерно и последовательно месяц от месяца овладевает новыми знаниями, умениями и навыками, становится активнее, самостоятельнее и любознательнее - не волнуйтесь, к шести годам он будет готов к поступлению в школу. А у вас будет ежедневный повод гордиться своим наследником.
Верьте себе и своему ребенку. Удачи!